感受快樂(lè)——拓展訓(xùn)練（二）驛站傳書(shū)
2015-2-27 來(lái)源：人眾人 5882
由于下雨，我們?cè)谑覂?nèi)做了2個(gè)游戲
我們作的第一個(gè)游戲是數(shù)字排序，有30張紙板被反扣在一個(gè)圈子里，全隊(duì)成員只能有一名隊(duì)員進(jìn)入圈子，其余隊(duì)員圍著圈子只能看不能摸紙板，而且要幫助進(jìn)入圈內(nèi)的隊(duì)員把紙板從1到30排列好。每個(gè)隊(duì)有4次機(jī)會(huì)，每次只有1分鐘。這30張紙板，可不是大家想象的1、2、3。。。。。。這太小兒科了。所以我們第一次機(jī)會(huì)是去看這30張紙板是什么？全都是沒(méi)有規(guī)律的，比如：文字“石器年代”、字母：dozen、圖案：菩薩。。。。。。
我們小組的隊(duì)員很聰明，用最短的時(shí)間分工記住了30張紙板并破譯了它們。第一次我們記掉了2張紙板、第二次我們記住了30張紙板并排序、第三次我們?cè)噲D指揮圈內(nèi)的同伴排序，可惜分工不明確，時(shí)間不夠；第四次仍然沒(méi)配合好，時(shí)間不夠。我們是最早破譯密碼，最早浪費(fèi)4次機(jī)會(huì)的隊(duì)伍，自然也是最早宣布失敗的隊(duì)伍，離成功只有1步之遙。我們充滿了遺憾和無(wú)奈，當(dāng)然也有懷才不遇之感，雖敗猶榮之感。我們自我總結(jié)是：欲速則不達(dá)、心急吃不了熱豆腐，逗人愛(ài)死得快。據(jù)說(shuō)100支隊(duì)伍里能挑戰(zhàn)成功的只有10支隊(duì)伍，我們6支隊(duì)伍有2支挑戰(zhàn)成功，其中颶風(fēng)隊(duì)只用了3次機(jī)會(huì)，相當(dāng)刺激我們幼小的驕傲的受傷的小心靈。
我們玩的第二個(gè)游戲是“驛站傳書(shū)”，大家一溜坐成一豎直線，最后一個(gè)隊(duì)員要將看到的數(shù)字正確的傳遞到第一個(gè)隊(duì)員那里，不能發(fā)聲，前面的隊(duì)員不能轉(zhuǎn)頭后看。我們用了最原始的辦法，后面的隊(duì)員將看到的數(shù)字畫(huà)在前面隊(duì)員的背上。第一次我們傳遞的數(shù)字是：632，坐在倒數(shù)第二排的我感覺(jué)出來(lái)是084，所以一路錯(cuò)下去，全軍覆沒(méi)。事后我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，如何區(qū)分6、0、8、9。第二次我們傳遞的數(shù)字是9.43，傳到最前面已經(jīng)面目全非，小數(shù)點(diǎn)也掉了，數(shù)字也錯(cuò)了。我們繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，是前后沒(méi)有核對(duì)，我們?cè)黾恿饲懊姹葎澥终Z(yǔ)，后面拍肩肯定的核對(duì)方式。第四次仍然錯(cuò)了，前面雖然核對(duì)了，但是碰到記性不好的同學(xué)要漏掉數(shù)字傳出去，所以我們又增加了人盯人的糾錯(cuò)機(jī)制。我們甚至想到了分號(hào)、負(fù)數(shù)、立方、百分號(hào)該如何示意，就是這樣不斷總結(jié)，我們?cè)谧詈髢删诌b遙領(lǐng)先，笑到了最后。在看其他隊(duì)，笑料百出，各種手語(yǔ)層出不窮，有跟特務(wù)似地，不斷的搓前面的同學(xué)背以示數(shù)字；有摸耳朵的暗示的；有猛按頭確認(rèn)的。。。。。。后面隊(duì)員不斷比劃，前面隊(duì)員還是一片茫然的表情，讓人忍俊不禁。每一次傳遞數(shù)字都會(huì)增加難度，從單純的數(shù)字到增加小數(shù)點(diǎn)到增加分號(hào)。。。。。。但最后一組數(shù)字，培訓(xùn)師迷惑了我們，我們以為最難，實(shí)際上只有一個(gè)數(shù)：0。沒(méi)想到我們傳遞這個(gè)數(shù)字，用了最長(zhǎng)的時(shí)間，居然有人傳遞出來(lái)的結(jié)果是600。更好笑的是，有后面隊(duì)員寫(xiě)了0，但是前面的同學(xué)覺(jué)得不可思議，一直茫然的等待，或者不停的確認(rèn)，終于惹毛了后面的同學(xué)，狠狠的在其背上寫(xiě)0.00000。
“驛站傳書(shū)”要求6個(gè)小組坐成6個(gè)豎排，最后一個(gè)同學(xué)要將看到的數(shù)字通過(guò)人傳人的方式傳到第一個(gè)同學(xué)那里。
看天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，第二天陣雨。明天我們會(huì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)室外嗎？我們充滿擔(dān)憂和期待。
我們作的第一個(gè)游戲是數(shù)字排序，有30張紙板被反扣在一個(gè)圈子里，全隊(duì)成員只能有一名隊(duì)員進(jìn)入圈子，其余隊(duì)員圍著圈子只能看不能摸紙板，而且要幫助進(jìn)入圈內(nèi)的隊(duì)員把紙板從1到30排列好。每個(gè)隊(duì)有4次機(jī)會(huì)，每次只有1分鐘。這30張紙板，可不是大家想象的1、2、3。。。。。。這太小兒科了。所以我們第一次機(jī)會(huì)是去看這30張紙板是什么？全都是沒(méi)有規(guī)律的，比如：文字“石器年代”、字母：dozen、圖案：菩薩。。。。。。
我們小組的隊(duì)員很聰明，用最短的時(shí)間分工記住了30張紙板并破譯了它們。第一次我們記掉了2張紙板、第二次我們記住了30張紙板并排序、第三次我們?cè)噲D指揮圈內(nèi)的同伴排序，可惜分工不明確，時(shí)間不夠；第四次仍然沒(méi)配合好，時(shí)間不夠。我們是最早破譯密碼，最早浪費(fèi)4次機(jī)會(huì)的隊(duì)伍，自然也是最早宣布失敗的隊(duì)伍，離成功只有1步之遙。我們充滿了遺憾和無(wú)奈，當(dāng)然也有懷才不遇之感，雖敗猶榮之感。我們自我總結(jié)是：欲速則不達(dá)、心急吃不了熱豆腐，逗人愛(ài)死得快。據(jù)說(shuō)100支隊(duì)伍里能挑戰(zhàn)成功的只有10支隊(duì)伍，我們6支隊(duì)伍有2支挑戰(zhàn)成功，其中颶風(fēng)隊(duì)只用了3次機(jī)會(huì)，相當(dāng)刺激我們幼小的驕傲的受傷的小心靈。
圈內(nèi)的同學(xué)負(fù)責(zé)動(dòng)手翻牌，圈外的同學(xué)負(fù)責(zé)記牌，大家分工合作都相當(dāng)?shù)耐度?
因?yàn)橹挥?次機(jī)會(huì)，每次限時(shí)60秒，所以大家簡(jiǎn)直是分秒必爭(zhēng)！
圈外的同學(xué)把紙板交到圈內(nèi)同學(xué)手上，排序
上面兩個(gè)是獲勝的No1隊(duì)和颶風(fēng)隊(duì)，他們?yōu)閯倮炔�，相�?dāng)?shù)娘@擺
我們玩的第二個(gè)游戲是“驛站傳書(shū)”，大家一溜坐成一豎直線，最后一個(gè)隊(duì)員要將看到的數(shù)字正確的傳遞到第一個(gè)隊(duì)員那里，不能發(fā)聲，前面的隊(duì)員不能轉(zhuǎn)頭后看。我們用了最原始的辦法，后面的隊(duì)員將看到的數(shù)字畫(huà)在前面隊(duì)員的背上。第一次我們傳遞的數(shù)字是：632，坐在倒數(shù)第二排的我感覺(jué)出來(lái)是084，所以一路錯(cuò)下去，全軍覆沒(méi)。事后我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，如何區(qū)分6、0、8、9。第二次我們傳遞的數(shù)字是9.43，傳到最前面已經(jīng)面目全非，小數(shù)點(diǎn)也掉了，數(shù)字也錯(cuò)了。我們繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，是前后沒(méi)有核對(duì)，我們?cè)黾恿饲懊姹葎澥终Z(yǔ)，后面拍肩肯定的核對(duì)方式。第四次仍然錯(cuò)了，前面雖然核對(duì)了，但是碰到記性不好的同學(xué)要漏掉數(shù)字傳出去，所以我們又增加了人盯人的糾錯(cuò)機(jī)制。我們甚至想到了分號(hào)、負(fù)數(shù)、立方、百分號(hào)該如何示意，就是這樣不斷總結(jié)，我們?cè)谧詈髢删诌b遙領(lǐng)先，笑到了最后。在看其他隊(duì)，笑料百出，各種手語(yǔ)層出不窮，有跟特務(wù)似地，不斷的搓前面的同學(xué)背以示數(shù)字；有摸耳朵的暗示的；有猛按頭確認(rèn)的。。。。。。后面隊(duì)員不斷比劃，前面隊(duì)員還是一片茫然的表情，讓人忍俊不禁。每一次傳遞數(shù)字都會(huì)增加難度，從單純的數(shù)字到增加小數(shù)點(diǎn)到增加分號(hào)。。。。。。但最后一組數(shù)字，培訓(xùn)師迷惑了我們，我們以為最難，實(shí)際上只有一個(gè)數(shù)：0。沒(méi)想到我們傳遞這個(gè)數(shù)字，用了最長(zhǎng)的時(shí)間，居然有人傳遞出來(lái)的結(jié)果是600。更好笑的是，有后面隊(duì)員寫(xiě)了0，但是前面的同學(xué)覺(jué)得不可思議，一直茫然的等待，或者不停的確認(rèn)，終于惹毛了后面的同學(xué)，狠狠的在其背上寫(xiě)0.00000。
“驛站傳書(shū)”要求6個(gè)小組坐成6個(gè)豎排，最后一個(gè)同學(xué)要將看到的數(shù)字通過(guò)人傳人的方式傳到第一個(gè)同學(xué)那里。
坐第二排穿白衣服的同學(xué)一臉認(rèn)真的在條紋衫同學(xué)的背上寫(xiě)數(shù)字，旁邊的同學(xué)看熱鬧，捂嘴狂笑。
下午的兩個(gè)室內(nèi)游戲，大家玩得很開(kāi)心，也很投入。第一次體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)同作戰(zhàn)的快樂(lè)。
看天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，第二天陣雨。明天我們會(huì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)室外嗎？我們充滿擔(dān)憂和期待。