由于下雨，我們在室內(nèi)做了2個游戲

我們作的第一個游戲是數(shù)字排序，有30張紙板被反扣在一個圈子里，全隊成員只能有一名隊員進入圈子，其余隊員圍著圈子只能看不能摸紙板，而且要幫助進入圈內(nèi)的隊員把紙板從1到30排列好。每個隊有4次機會，每次只有1分鐘。這30張紙板，可不是大家想象的1、2、3。。。。。。這太小兒科了。所以我們第一次機會是去看這30張紙板是什么？全都是沒有規(guī)律的，比如：文字“石器年代”、字母：dozen、圖案：菩薩。。。。。。

我們小組的隊員很聰明，用最短的時間分工記住了30張紙板并破譯了它們。第一次我們記掉了2張紙板、第二次我們記住了30張紙板并排序、第三次我們試圖指揮圈內(nèi)的同伴排序，可惜分工不明確，時間不夠；第四次仍然沒配合好，時間不夠。我們是最早破譯密碼，最早浪費4次機會的隊伍，自然也是最早宣布失敗的隊伍，離成功只有1步之遙。我們充滿了遺憾和無奈，當然也有懷才不遇之感，雖敗猶榮之感。我們自我總結是：欲速則不達、心急吃不了熱豆腐，逗人愛死得快。據(jù)說100支隊伍里能挑戰(zhàn)成功的只有10支隊伍，我們6支隊伍有2支挑戰(zhàn)成功，其中颶風隊只用了3次機會，相當刺激我們幼小的驕傲的受傷的小心靈。

圈內(nèi)的同學負責動手翻牌，圈外的同學負責記牌，大家分工合作都相當?shù)耐度?

因為只有4次機會，每次限時60秒，所以大家簡直是分秒必爭！

圈外的同學把紙板交到圈內(nèi)同學手上，排序

上面兩個是獲勝的No1隊和颶風隊，他們?yōu)閯倮�而喝彩，相當�(shù)娘@擺

我們玩的第二個游戲是“驛站傳書”，大家一溜坐成一豎直線，最后一個隊員要將看到的數(shù)字正確的傳遞到第一個隊員那里，不能發(fā)聲，前面的隊員不能轉頭后看。我們用了最原始的辦法，后面的隊員將看到的數(shù)字畫在前面隊員的背上。第一次我們傳遞的數(shù)字是：632，坐在倒數(shù)第二排的我感覺出來是084，所以一路錯下去，全軍覆沒。事后我們總結經(jīng)驗，如何區(qū)分6、0、8、9。第二次我們傳遞的數(shù)字是9.43，傳到最前面已經(jīng)面目全非，小數(shù)點也掉了，數(shù)字也錯了。我們繼續(xù)總結經(jīng)驗，是前后沒有核對，我們增加了前面比劃手語，后面拍肩肯定的核對方式。第四次仍然錯了，前面雖然核對了，但是碰到記性不好的同學要漏掉數(shù)字傳出去，所以我們又增加了人盯人的糾錯機制。我們甚至想到了分號、負數(shù)、立方、百分號該如何示意，就是這樣不斷總結，我們在最后兩局遙遙領先，笑到了最后。在看其他隊，笑料百出，各種手語層出不窮，有跟特務似地，不斷的搓前面的同學背以示數(shù)字；有摸耳朵的暗示的；有猛按頭確認的。。。。。。后面隊員不斷比劃，前面隊員還是一片茫然的表情，讓人忍俊不禁。每一次傳遞數(shù)字都會增加難度，從單純的數(shù)字到增加小數(shù)點到增加分號。。。。。。但最后一組數(shù)字，培訓師迷惑了我們，我們以為最難，實際上只有一個數(shù)：0。沒想到我們傳遞這個數(shù)字，用了最長的時間，居然有人傳遞出來的結果是600。更好笑的是，有后面隊員寫了0，但是前面的同學覺得不可思議，一直茫然的等待，或者不停的確認，終于惹毛了后面的同學，狠狠的在其背上寫0.00000。

“驛站傳書”要求6個小組坐成6個豎排，最后一個同學要將看到的數(shù)字通過人傳人的方式傳到第一個同學那里。

坐第二排穿白衣服的同學一臉認真的在條紋衫同學的背上寫數(shù)字，旁邊的同學看熱鬧，捂嘴狂笑。

下午的兩個室內(nèi)游戲，大家玩得很開心，也很投入。第一次體會到團隊合作、協(xié)同作戰(zhàn)的快樂。

看天氣預報說，第二天陣雨。明天我們會轉戰(zhàn)室外嗎？我們充滿擔憂和期待。
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